Комплексна лятна ваканция за децата

Използването на лятото за трупане на знания и умения се превръща в главен начин за прекарване на лятната ваканция сред китайските деца. „Моята лятна ваканция е планирана още от рано и програмата ми е богата!“ Говорейки за това, как ще прекара лятото, Сяо Дзи ученик от гимназия в Шанхай показва програмата си пред журналиста. За два месеца, Сяо Дзи трябва да посети не малко курсове, включващи английски език, устен превод за младежи, древна поезия, пиано, баскетбол, по-голямата част от тях са една и две седмици. Това, което изненадва журналиста най-много е, че Сяо Дзи ще посещава едновременно два курса по математика в различни образователни органи. „Защото обичам математиката! Предпочитам курсовете навън, отколкото решаването на задачи вкъщи. Група от умни ученици събрани заедно, изпитващи се взаимно, това е по-интересно!“, смеейки се казва Сяо Дзи. Става ясно, че курсовете в тези два органа включват само най-добрите ученици, редовно провеждат тестове и според резултатите и нивото разпределят групите. Сяо Дзи се надява с положените през ваканцията усилия да влезе в класа на „отличниците“. „В училище ходя и на допълнителни часове по математика, които също се формират според нивото ни. Тези летни курсове ще ми гарантират доброто представяне по предмета в училище. “ Оказва се, че използването на лятната ваканция за трупане на знания и умения става все по-популярно занимание сред учениците.. „През целия период на началното училище, детето ми не посещаваше никакви допълнителни курсове. След обмисляне обаче реших тази лятна ваканция да го запиша. “ Г-жа Чън от Шанхай каза още пред журналиста, че през есента детето ѝ ще влезе в прогимназия. Тя е избрала за него три предмета, китайски език, математика, английски език в образователен орган, предложен от един приятел. Тя се надява учителя да помогне на детето да затвърди основата от началното училище, за да се приспособи по-лесно към ритъма в прогимназията. За третокласника Ханхан, който обича да играе китайски шах, учебният сбор през лятната ваканция е добър шанс за повишаване на уменията му в шаха. Бащата на Ханхан казва: „Освен часовете в училище, той ходи един или два пъти в седмицата на урок по шах. Няма достатъчно време да го практикува. През лятната ваканция обаче времето е предостатъчно. Ако всеки ден се упражнява с учител, равнището му много бързо ще се подобри!“ Миналата лятна ваканция беше проведена анкета сред родителите на ученици в началните училища в Шанхай, относно заниманията на децата през почивката. Проучването е обхванало повече от 200 начални училища и 6376 семейства. Резултатите показват, че 62% от учениците са посещавали курсове през лятната ваканция, всяка седмица по 7 часа. 40% от тях са се записали в часове по чужди езици, но се забелязва повишаване на интереса към курсовете по различните видове научи. Над 1/3 от семействата са записали децата си на 2-3 курса; повече от 20% от учениците са имали учебни екскурзии в чужбина, средно 11 дена. Докладът за анкетата обобщава 5 предпочитани варианта за прекарване на лятната ваканция сред шанхайските ученици. Първо, свободен тип - без курсове и учебни екскурзии. Те представляват 26% и предпочитат семейните пътешествия. Вторият тип наблягат на обучението вкъщи, всяка седмица имат средно 6. 4 часа на курсове, не участват в учебни екскурзии в чужбина, заемат 43. 9%. Третият тип добиват практика с учебни екскурзии, средната продължителност на които е 11. 9 дена, заемат 12%. Четвърто, смесен тип, всяка седмица средно по 6. 3 часа на курсове, 9. 6 дена средно на учебни екскурзии, заемат 17. 6%. Пето, интензивно обучение, всяка седмица средно по 17. 6 часа, 10. 5 дена в учебни екскурзии, заемат 0. 3%. Родителите искат децата им да се развиват всеобхватно и по-качествено, което води до появата на все повече и повече летни лагери, както и иновативни и интерактивни мероприятия. Идеята на шанхайските родители спрямо обучението на децата не се ограничава само до допълнителните курсове. Те искат комплексна лятна ваканция, която включва летни лагери, учебни екскурзии, спортни мероприятия, социална практика и т. н.